Учитель придумывает
идею VR-приложения.
Наставник формирует техническое задание.
Наставник организует учебную группу
для работы над проектом.
Команда школьников разрабатывает
VR-приложение, приобретая междисциплинарные навыки и знания.
Учитель использует на уроках
VR-приложение. На его примере школьники учатся создавать новые проекты.