
Конкурс проводился онлайн и был направлен на популяризацию истории и культуры России, развитие у школьников цифровой грамотности, креативности и формирование навыков командной работы, создание единой цифровой карты с проектами со всей страны. Длился почти 4 месяца, с 1 августа по 29 ноября 2025 года.
Во время соревнования школьники прошли обучающий курс по разработке 3D/VR-приложений на российской платформе Varwin, посетили вебинары, воркшопы и QA-сессии с экспертами, а также технологические мастерские в регионах. Также участники получили консультации по своим проектам и техподдержку.
В 2025 году в конкурсе приняли 424 школьника из 42 регионов России. В отборочный этап прошли 215 человек (108 команд), а в финал вышли 34 человека (15 команд) из 13 регионов. Больше всего участников оказалось в номинации «Герой региона» для 5-7 классов — 154 команды, 249 человек.
ТОП-5 регионов по количеству команд: Санкт-Петербург, Свердловская и Нижегородская области, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Смоленская область.
«VR-метка на карте России» уже проводилась в 2024 году для формирования реестра цифровых музеев. Участие приняли 457 человек из 48 регионов. По итогам 17 лучших проектов были опубликованы на единой карте виртуальных музеев России. Подробнее: https://varwin.com/ru/education/blog/events/itogi-vserossiyskogo-konkursa-proektov-vr-metka-na-karte...
19 лучших 3D/VR-музеев 2025 года добавлены на виртуальную карту России к проектам 2024 года: http://hackathons.varwin.com/vr-metka#karta
Официальный сайт Конкурса: https://hackathons.varwin.com/vr-metka
Группа VK: https://vk.com/vr_metka_na_karte_rossii
Поздравляем победителей, призеров и финалистов!
Герой региона (5-7 классы)
1 место – LOGICAL (Андриевских Т., Гегельский К., Гринин К.), наставник — Теницкий А.Н., МБОУ «Гимназия №2», город Инта, Республика Коми
2 место – ХешTech (Хохлов А.А., Журавель Д.М., Ефременко Е.А.), наставник — Марченко Т.В., МКУ ДО «ДДТ» с. Новопокровка
3 место – Петровцы (Тавальби Я., Горбунов Г., Кузин В., Тудвасев А.), наставник — Ярмолинская М.В., ГБОУ СОШ №255 Санкт-Петербург
Финалисты:
кARина (Гатина К.Р.), наставник — Мацора Е.С., МАОУ ДО «Детский технопарк Кванториум» ЯНАО, Ноябрьск
Бобры (Громов С.А., Сметкин С.А., Петров Д.Д.), наставник — Румянцев Д.С., ЦЦОД «IT-Куб. Великий Новгород»
Посмотреть проекты победителей и призеров можно на интерактивной карте регионов России по ссылке
История региона (8-9 классы)
1 место – SkibMAX (Еланцев Н., Гирев А., Ярославцев А.), наставник — Земцов Т.А., ЦЦОД «IT-Куб г. Арамиль»
2 место – Кураж (Лысенкова К.В.), наставник — Смолкина О.Р., ГБОУ СОШ №84 им. П.А. Покрышева Петроградского района Санкт-Петербурга
3 место – VR-сфера (Данилов В.В., Соковец Д.С., Феоктистов М.В.), наставник — Данилова Е.В., МАУ ДО «Дом детского творчества» КГО
Финалисты:
Virtuality Labs (Дорошин П.С., Матвеева С.В.), наставник — Вятошин Р.А., «IT-Куб Смоленск»
Кареон (Смирнова Т.М., Стремоухов Д.В.), наставник — Селиванова О.И., ГАПОУ МО «МКЭиИТ» ЦЦО «IT-куб Мурманск»
Посмотреть проекты победителей и призеров можно на интерактивной карте регионов России по ссылке
Хозяйство региона (10-11 классы)
1 место – КубИки (Гришин В.В., Пахилова А.Г., Червев Р.В.), наставник — Маслова Т.В., IT-Куб г.о. Подольск Гимназии имени Подольских курсантов
2 место – Mydrie_Dybi_Studios (Пестриков К.В., Морозов А.П.), наставник — Рахманов А.В., МОБУ «СОШ №1» пгт. Пойковский, ХМАО Югра
3 место – VRCreatorTeam (Филиппов В.Д., Хе Д.С., Шепель М.Б.), наставник — Гагаркин А.А., ГАУ ДО НСО «ОЦРТДиЮ» ДТ «Кванториум» Новосибирск
Финалисты:
опианариум (Еремин А.Д., Шулаков А.Ю.), наставник — Печинин Р.А., ЦЦОД «IT-куб Белая Холуница» Кировской области
Xolod (Збукарев И.М.), наставник — Забелин Н.А., «IT-Куб г. Сочи»
Посмотреть проекты победителей и призеров можно на интерактивной карте регионов России по ссылке
Отдельно экспертное жюри конкурса выделило 4 команды, которые немного не добрали баллов, но их проекты также помещены на виртуальную карту музеев России:
1. Затейники (Симонова А.М., Сагандыков А.Л., Онисько В.И.), наставник — Марченко Т.В., направление «Герой региона».
2. DarkGames (Ярыгин Л.Д.), наставник — Зайцев Н.С., направление «Герой региона».
3. UnityCEO_junior (Катаев В.С., Шульженко Л.М., Новоселов Э.А.), наставник — Зайцев Н.С., направление «История региона».
4. КрепкиеОрешки (Камбалин А.С., Дьяченко В.В.), наставник — Нарваев М.В., направление «Хозяйство региона».
Изучить интерактивную карту России можно по ссылке
В состав жюри вошли эксперты IT-компании Varwin, а также участники конкурса прошлого года:
Пикулев Александр Евгеньевич, руководитель образовательного направления Varwin
Машарова Виктория Алексеевна, ведущий методист Varwin Education
Девяткина Алена Константиновна, руководитель олимпиадного и конкурсного движения Varwin Education
Грогуленко Елисей Васильевич, ученик МКУ ДО «ДДТ» с. Новопокровка, победитель конкурса «VR-метка на карте России 2024» в номинации «Секретное место»
Грищуков Вячеслав Александрович, ученик МКУ ДО «ДДТ» с. Новопокровка, победитель конкурса «VR-метка на карте России 2024» в номинации «Секретное место»
В рамках конкурса было проведено 150 технологических мастерских в 20 регионах России для 2 117 школьников. Под руководством педагогов-наставников участники погрузились в мир виртуальной реальности и начали разработку 3D/VR-музеев своих регионов на Varwin. Лучшие проекты, созданные на технологических мастерских были доработаны и отправлены на отборочный этап конкурса «VR-метка на карте России 2025».


Педагоги отметили, что несмотря на то, что многие участники впервые столкнулись с 3D/VR-разработкой, они быстро освоили базовые навыки и создали впечатляющие прототипы своих проектов.
«Спасибо Varwin за мощную платформу, за доступ к современным инструментам и за поддержку наставников, что помогает школьникам расти в цифровом формате. Мастерская стала ярким примером реализации проекта и демонстрацией потенциала отечественных технологий в образовании. Мы с нетерпением ждём дальнейших шагов, новых проектов и маршрутов по карте России с VR-меткой. Благодарим за вдохновение и возможность развивать знания детей в цифровой среде», — Марченко Татьяна Викторовна, педагог МКУ ДО "ДДТ" с. Новопокровка.
Проект реализован IT-компанией Varwin (резидент Сколково) при Грантовой поддержке Движения Первых. Российское движение детей и молодежи образовано по распоряжению Президента России Владимира Путина, его учредительное собрание состоялось 20 июля 2022 года.
Созданные школьниками виртуальные музеи — это серьезная исследовательская работа, воплощенная в цифре. Теперь каждый желающий может отправиться в интерактивное путешествие по самым отдаленным уголкам нашей страны, познакомиться с забытыми ремеслами, биографиями местных героев и значимыми событиями, которые формировали историю регионов.
Всероссийский конкурс «VR-метка на карте России 2025» наглядно показал, что современные дети не просто потребляют цифровой контент, а становятся его творцами. Они используют технологии виртуальной реальности как инструмент для сохранения культурного кода и исторической памяти. Умение работать в команде, осваивать платформы для разработки и представлять свои идеи в убедительной форме — бесценный багаж, который пригодится им в будущем, независимо от выбранной профессии.
Выражаем благодарность педагогам-наставникам, которые помогли участникам пройти этот увлекательный путь. Тем участникам, которые не вошли в число финалистов, хотим сказать отдельное спасибо за старание и труд. Ваше участие в конкурсе — уже большое достижение, и помните: впереди много перспектив, открытий и проектов! До встречи на будущих IT-соревнованиях с Varwin!
Афиша хакатонов: http://hackathons.varwin.com/
Свое название Движение Первых получило по итогам голосования на I Съезде Российского движения детей и молодежи в Москве, который проходил с 18 по 20 декабря. Делегаты также утвердили 12 направлений работы и 11 общих ценностей, среди которых «Жизнь и достоинство», «Патриотизм», «Добро и справедливость», «Созидательный труд», «Крепкая семья» и другие. Среди основных миссий участников – «Быть с Россией», «Быть человеком», «Быть вместе», «Быть в Движении», «Быть первыми».
Деятельность Движения направлена создание возможностей для всестороннего развития и самореализации, профессиональную ориентацию детей, а также на организацию досуга.