EN
CH
KR
119 Педагоги Свердловской области попробовали 3D/VR-технологии во время Уральской методической школы для учителей химии
В работе Школы приняли участие более 85 учителей химии Свердловской области и 17 спикеров. Уральская школа включала в себя два дня насыщенной программы: выступления ведущих методистов, ученых и популяризаторов науки; 4 методических мастерских в первый день и 6 методических мастерских во второй день; 3 стажировочные площадки в лучших школах Екатеринбурга и Центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Ученые из ведущих университетов страны вместе с уральскими педагогами в рамках лекций обсудили современную роль учителя химии, инструменты для вовлечения учеников на уроках, «неудобные» вопросы, важность опыта педагогов-практиков и многое другое.
В рамках лекций, Александр Пикулев, руководитель образовательного направления Varwin Education, рассказал о применении 3D/VR-технологий на уроках химии: не только о готовых 3D/VR-решениях, но и о том, как разрабатывать собственные иммерсивные уроки на Varwin.
Полный экскурс в актуальные вопросы современного химического образования смотрите в видео с сессии «Уральской методической школы химии» (выступление Александра с 2:11:22).
На одной из педагогических мастерских участники познакомились на практике с потенциалом 3D-технологий и виртуальной реальности для проведения химических опытов на платформе Varwin.
Мастерская «Виртуальная химическая лаборатория: от мечты к реальности» была организована Анной Белокрыловой, учителем химии ВКК МАОУ лицей № 12 г. Екатеринбург. Лабораторная работа по экстрагированию хлорофилла из листьев базилика была разработана совместно с Александром Пикулевым. 3D/VR-проект демонстрирует возможность проведения школьного научного эксперимента высокого уровня сложности в безопасных условиях.
«Я решила создать не очень сложную практическую работу для того, чтобы коллеги осуществили «пробу пера». Александр Пикулев был куратором моего проекта и помог в его разработке. VR-технологии позволяют проводить синтезы, которые невозможно провести в школьной лаборатории. В проекте мы воспроизвели экстракцию хлорофилла. С VR – это достаточно доступно. VR позволяет людям получать удовольствие от химической лаборатории!» — рассказала Анна Белокрылова, учитель химии лицея №12 г. Екатеринбург, организатор мастерской по VR.
Учителя химии познакомились с технологиями виртуальной реальности на практике. Несомненно, эти инструменты помогают говорить с учениками на одном языке, мотивируют и вовлекают, повышают привлекательность уроков химии.
«Я получила заряд бодрости от общения с единомышленниками! В мастерской участвовали более 80 учителей химии по несколько групп. Практически 100% опрошенных участников хотят пользоваться достижениями современной науки и иметь в распоряжении виртуальные лаборатории для работы на уроках химии», — рассказала Анна Белокрылова.
О том, как это было, смотрите в видеороликах:
«Другим учителям химии я могу посоветовать не бояться. Если у вас есть возможность, посещайте технопарки или кванториумы, где есть VR-оборудование, позволяющее погружаться в другую реальность. Это действительно облегчает восприятие определенных тем в той науке, которую мы преподаем. Проверено на опыте!» — дополнила Анна Белокрылова.
Также Анна рассказала о планах по разработке 3D/VR-проектов на Varwin для уроков по химии: «У нас в планах большое количество виртуальных проектов. В основном — это улучшение практических работ по строению изомеров для учеников, которые изучают непрофильный курс химии. Например, научить их строить гомологи, изомеры и не путать эти понятия. VR-технологии являются хорошим помощником в этом направлении. Также хочется создать объемные органические молекулы, которые можно было бы вращать в пространстве и рассматривать расположение электронных облаков. Это позволило бы на более качественном уровне знакомиться со строением органических и неорганических веществ для профильных классов в частности».